8月24日下午，生科院召开党委会课程思政建设，党委委员、各教研室主任、支部书记、教师代表参加会议。

生科院党委书记和希顺首先带领大家学习“三全育人”、“四个服务”、“立德树人”内涵精神，他强调，教师是教书育人、立德树人的主体，每个老师都要担起教书育人的责任，每个课堂都是思政育人的阵地。各位老师要提高课程思政意识，着力形成从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应，在日常教学和科研过程中言传身教、潜移默化、参与课程思政建设，帮助学生树立正确的人生价值观和思想精神追求，当好学生健康成长的指导者和引路人。

随后，各位老师就“什么是课程思政，如何建设课程思政”展开了激烈的讨论。姚家玲教授结合陈宝生部长成都会议精神，谈到对大学生价值影响最大的是专业课，这就要求我们每位专业老师“守好一段渠，种好责任田”，在传授专业知识的同时，穿插价值观、人生观的引导。林拥军教授指出教师是人类灵魂的工程师，思政教育不仅仅是讲授时事政治，更要传播正能量和向上的精神，要加强学生的品德修养和科学价值观的树立。党委副书记赵小剑从学生思想政治教育出发，希望专业课老师和思政教育者画同心圆，协同育人，引领学生提高内生动力。

对于如何建设课程，孙明教授表示要回归本位，唤醒思想教育意识，将思想教育贯穿一言一行中去。他指出老师要润物于无声，可以好好利用开学第一课。胡红红教授提出，课堂上注重科学案例的选取，以讲故事的方式向学生传达科学精神。代明球教授指出，根据每门课程特点，理论联系思政，个性化定制专业课程思政。夏涛副教授则表示可以利用好课间十分钟，与学生交流沟通，及时发现问题，针对学生思想给与正确的引导。

最后，教学副院长金安江总结到，要将思政教育常态化，要结合生物学专业特色，探索高效的技巧和方法将马克思主义、习近平新时代思想、社会主义核心价值观和谐的融入课堂，避免教学思政“两张皮”。他强调课堂是教学的主渠道，各位老师、各类课堂要与思政课联手育人，真正做到全员、全过程、全方位育人，共同建设一流本科。